Conférence de Luc de Brabandere : Quand les contraintes rendent créatif
Infos pratiques
Et si les contraintes, plutôt que de limiter notre créativité, pouvaient au contraire la stimuler ?
À l’occasion de cette conférence organisée par la Fondation Benoît, Luc de Brabandere nous invite à porter un autre regard sur les obstacles, les limites et les cadres auxquels nous sommes confrontés.
Trouver sa voie n’est pas toujours un processus simple ou linéaire. Au début de l’âge adulte en particulier, il faut faire des choix, expérimenter, parfois se tromper, revenir en arrière ou emprunter plusieurs chemins avant de trouver celui qui nous correspond.
Face à ces incertitudes et aux contraintes qui peuvent les accompagner, la créativité devient une véritable ressource. Elle permet de déplacer son regard, de remettre en question certaines évidences et d’imaginer des possibilités nouvelles là où nous pensions parfois ne plus en avoir.
À travers son expérience et son approche de la créativité, Luc de Brabandere nous invite ainsi à réfléchir autrement : non pas seulement à ce que nous devons penser, mais à la manière dont nous pensons.
Une réflexion qui fait particulièrement écho à la mission de la Fondation Benoît : offrir aux jeunes adultes un espace pour prendre du recul, clarifier leurs idées et ouvrir de nouvelles perspectives lorsqu’ils cherchent leur voie.
A propos de Luc Brabandere
Luc de Brabandere est ingénieur en mathématiques et philosophe de formation. Spécialiste de la créativité, de l’innovation et des processus de pensée, il a notamment accompagné de nombreuses organisations et dirigeants dans leur manière d’appréhender le changement.
Il a rejoint le Boston Consulting Group en 2001, où son travail l’a amené à intervenir auprès d’organisations et d’entreprises dans de nombreux pays.
Parallèlement à ses activités de conseil et d’auteur, l’enseignement occupe une place importante dans son parcours. Il a notamment enseigné à Louvain-la-Neuve et à CentraleSupélec à Paris.
Au cœur de son approche se trouve une conviction : plutôt que d’apprendre aux étudiants ce qu’ils doivent penser, il s’agit de leur donner des outils pour apprendre comment penser.
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Et si les contraintes, plutôt que de limiter notre créativité, pouvaient au contraire la stimuler ?
À l’occasion de cette conférence organisée par la Fondation Benoît, Luc de Brabandere nous invite à porter un autre regard sur les obstacles, les limites et les cadres auxquels nous sommes confrontés.
Trouver sa voie n’est pas toujours un processus simple ou linéaire. Au début de l’âge adulte en particulier, il faut faire des choix, expérimenter, parfois se tromper, revenir en arrière ou emprunter plusieurs chemins avant de trouver celui qui nous correspond.
Face à ces incertitudes et aux contraintes qui peuvent les accompagner, la créativité devient une véritable ressource. Elle permet de déplacer son regard, de remettre en question certaines évidences et d’imaginer des possibilités nouvelles là où nous pensions parfois ne plus en avoir.
À travers son expérience et son approche de la créativité, Luc de Brabandere nous invite ainsi à réfléchir autrement : non pas seulement à ce que nous devons penser, mais à la manière dont nous pensons.
Une réflexion qui fait particulièrement écho à la mission de la Fondation Benoît : offrir aux jeunes adultes un espace pour prendre du recul, clarifier leurs idées et ouvrir de nouvelles perspectives lorsqu’ils cherchent leur voie.
A propos de Luc Brabandere
Luc de Brabandere est ingénieur en mathématiques et philosophe de formation. Spécialiste de la créativité, de l’innovation et des processus de pensée, il a notamment accompagné de nombreuses organisations et dirigeants dans leur manière d’appréhender le changement.
Il a rejoint le Boston Consulting Group en 2001, où son travail l’a amené à intervenir auprès d’organisations et d’entreprises dans de nombreux pays.
Parallèlement à ses activités de conseil et d’auteur, l’enseignement occupe une place importante dans son parcours. Il a notamment enseigné à Louvain-la-Neuve et à CentraleSupélec à Paris.
Au cœur de son approche se trouve une conviction : plutôt que d’apprendre aux étudiants ce qu’ils doivent penser, il s’agit de leur donner des outils pour apprendre comment penser.